開學季
在你們的人生旅途中．北大并非最終目標，僅僅是探尋的開始一些看似已經
簡單明了的問題．為什么要上大學?在北大應該怎樣學習和生活?將來希望成為一
個什么樣的人?都需要你去細細體味和認真思考二
歷史上，大學曾是知識的壟斷者．在中世紀的歐洲，書本交易曾是大學的特權
今天，發達的信息技術使地球變“平”了，這對大學帶來了前所未有的挑戰一如果
在網上就能夠方便地得到任何知識，那么大學的價值何在呢?
北大培養引領未來的人，我們要面向未來、啟迪智慧。以知識傳授為主的教育
方式必須改變。今年，我們開始了新一輪本科教育改革，同學們可能已經拿到了新
的培養方案。這是一個把通識教育和專業教育更加緊密結合在一起的培養方案，是
一個更加靈活、更具挑戰，也更依賴于同學們主動性的培養方案、我們希望，你們
會在北大經歷一個師生共同探索、發現和創造的艱辛而愉快的旅程．老師們不再是
知識的“灌輸者”，而是同學們學習研究的“陪伴者”“引路人”。事實上，早期
大學的雛形就是師生共同探究學問的聯合體、從這個意義上講，我們的改革是回歸
大學的“初心”
對于研究生同學來說，學習的探究性更強。學術型研究生要在導師的帶領下通
過科學研究，去創造新的知識，去發明未來的技術；專業學位研究生則要在實踐中，
解決實際問題．提高號業技能。這個過程將充滿挑戰，希望同學們在理想和興趣的
指引下，吃得了苦、耐得住寂寞，收獲各自的精彩。
選擇成為北大人．也意味著選擇了責任與擔當?大家知道，北大曾是新文化運
動的中心和五四運動的策源地。當時的中國正處在變革和動蕩中。中國向何處去，
青年人應該做些什么、研究些什么，這些問題困擾著當時的北大人和各界的f■人志
卜在1919年10月23日的《北京大學日刊》上．曾刊登了一份《問題研究會章
程》，列舉了當時中同面臨的144個問題。
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